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       建筑沙盤(pán)模型在建筑職業(yè)可以說(shuō)是不可短少的工具之一，關(guān)于該產(chǎn)品的詳細(xì)效果或許知道的人不多，究竟該產(chǎn)品也僅僅效果于建造規(guī)劃職業(yè)，了解下它的關(guān)鍵點(diǎn)吧。       健全規(guī)劃概念：模型規(guī)劃是不斷完善和可靠性規(guī)劃的全過(guò)程，規(guī)劃構(gòu)思工作人員需要親身規(guī)劃模型的制造，是以二維動(dòng)畫(huà)平面圖到3d立體品牌形象的感觸，根據(jù)親身領(lǐng)會(huì)并參加制造，可以深化激起室內(nèi)規(guī)劃師的規(guī)劃創(chuàng)意，發(fā)覺(jué)規(guī)劃構(gòu)思中存在的缺乏，并展開(kāi)改進(jìn)與提升，使方案規(guī)劃超越理想化的情況。                   建筑沙盤(pán)模型制造的功效相當(dāng)于大，這都是實(shí)體模型制造職業(yè)能火爆的原因。現(xiàn)階段在我國(guó)，制做工程建筑沙盤(pán)模型制造有技能專(zhuān)業(yè)的沙盤(pán)模型公司。

       心理沙盤(pán)游戲治療是很流行的心理治療方法，也是大家常常可以見(jiàn)到的特教設(shè)備，在學(xué)校和幼兒園，它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療;在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過(guò)喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問(wèn)題在沙盤(pán)中得以化解。天生稀奇出品的各類(lèi)場(chǎng)景有利于緩解焦慮、抑郁、注意力不集中等，因?yàn)楸救嗽?jīng)也面臨這些問(wèn)題。心理沙盤(pán)游戲廣泛用于治療兒童學(xué)習(xí)困難、情感障礙、攻擊行為、適應(yīng)障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等;對(duì)兒童多動(dòng)癥、注意力不集中、厭學(xué)、沉默內(nèi)向、抑郁癥、焦慮癥等心理疾病均有較好療效;在提升兒童自我概念、人際關(guān)系、個(gè)人心智成長(zhǎng)、自信心等方面有非常好的幫助。       心理沙盤(pán)游戲是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，采用意象的創(chuàng)造性治療形式。集中提煉身心的生命能量”在所營(yíng)造的“自由和保護(hù)的空間”氣氛中，把沙子、水和沙具運(yùn)用在富有創(chuàng)意的意象中，反映沙盤(pán)游戲者內(nèi)心深處意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間的溝通與對(duì)話，由此激發(fā)治愈過(guò)程的專(zhuān)業(yè)心理治療手段。參與游戲的新戰(zhàn)士說(shuō)“以前從未聽(tīng)過(guò)這種沙盤(pán)游戲，參與過(guò)后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，內(nèi)心有一種釋?xiě)雅c愜意。       心理沙盤(pán)技術(shù)也有近百年歷史，那心理沙盤(pán)游戲?qū)χ行W(xué)到底有什么作用呢？       1.考試焦慮等不良情緒的調(diào)節(jié)，心理學(xué)的常識(shí)告訴我們,適度的焦慮有利于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志行為的持續(xù)。但過(guò)度焦慮就會(huì)干擾聽(tīng)課,影響復(fù)習(xí)進(jìn)度,尤其會(huì)妨礙考試時(shí)的良好發(fā)揮。傳統(tǒng)的調(diào)節(jié)考試焦慮方法的主要目的在于重構(gòu)學(xué)生對(duì)考試、學(xué)習(xí)的認(rèn)知方式,使其緊張的情緒得以放松,或習(xí)得更適合于個(gè)體的學(xué)習(xí)方法、技能。心理沙盤(pán)在調(diào)節(jié)焦慮情緒的過(guò)程中通過(guò)對(duì)沙子、玩具的應(yīng)用,使個(gè)體身心得到放松,不良情緒得到宣泄。       2.改善人際交往困難問(wèn)題，團(tuán)體心理沙盤(pán)特別適用于人際交往能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)生在無(wú)人際交往成本的前提下,認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題,學(xué)會(huì)接納他人并做到在團(tuán)體中確立自己的位置的同時(shí),實(shí)現(xiàn)團(tuán)體的融合。在促進(jìn)團(tuán)體成員協(xié)作能力、增進(jìn)團(tuán)體整合、提高人際交往技能、確立自我概念等方面具有非常顯著的效果。       3.緩解學(xué)生攻擊行為，攻擊行為是青少年行為問(wèn)題中存在的普遍現(xiàn)象,從目前對(duì)攻擊行為的矯治來(lái)看,情緒宣泄是常用的方法。與傳統(tǒng)的宣泄方法相比,心理箱庭可以使用替代性的游戲活動(dòng)將長(zhǎng)期累積的憤怒和被壓抑的攻擊性情感物化地表達(dá)出來(lái),還可以為在壓抑與爆發(fā)的沖突中煎熬的個(gè)體提供一個(gè)合理地情感建構(gòu)的過(guò)程。

      地形沙盤(pán)模型上的地物，如房屋，鐵路，橋梁，樹(shù)木和獨(dú)立地物等，多用相似的模型表示，公路和鄉(xiāng)村路用寬窄不等，顏色不同的紙（布條）表示；江河用藍(lán)色紙條或鋸末表示；樹(shù)林用小樹(shù)枝或綠色鋸末表示。地物的大小，應(yīng)與水平比例尺相適應(yīng)，關(guān)系位置要求正確。設(shè)置地物，應(yīng)按水系，居民地，道路，樹(shù)林和獨(dú)立地物的順序進(jìn)行設(shè)置，在相應(yīng)的位置上插上地名，江河名，山名和高程注記等紙牌。

1、智能紅綠燈控制部分。2、智能卡口3、智慧停車(chē)4、電動(dòng)車(chē)防盜3個(gè)部分的演示內(nèi)容，其中電動(dòng)車(chē)防盜和智能卡口是一直演示的，即只要有車(chē)經(jīng)過(guò)卡口，即攝像顯示。被盜電動(dòng)車(chē)和正常電動(dòng)車(chē)通過(guò)小區(qū)卡口也一直演示。智慧停車(chē)和智能紅綠燈控制則是分開(kāi)演示的，通過(guò)按鈕切換演示內(nèi)容。?對(duì)于智能紅綠燈控制部分有以下場(chǎng)景組成，每種場(chǎng)景均先演示智能控制前的情況，后演示智能控制后的情況。控制前，控制后有對(duì)應(yīng)的控制按鈕。場(chǎng)景1，智能放行。場(chǎng)景2，智能路口管控。場(chǎng)景3，智能防堵死。?