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      沙盤制作公司的分類中，智能交通沙盤制作方式采用了電子控制系統、投影系統、動力系統、光學系統、聲學系統等5大系統。采用綜合性的展示方式來表現沙盤項目的內容題材，通過不同系統的控制來對項目進行各個方面的介紹及推廣。?       智能交通沙盤制作配套當中需要配備有投影儀，通過計算機中信號和音頻信號接入到投影儀上，在投影屏幕上同步顯示企業宣傳所演示的文字、圖片、視頻動畫、解說等內容。      在智能交通沙盤制作領域當，采用計算機智能控制系統是一項具有高科技水平并且富有創意的設計方案。制作過程中還需要根據實際應用情況，及時調整智能交通沙盤的模擬信號，投影屏計算機圖像、視頻和數據，通過計算機信號和沙盤模型的整體融合，再以多媒體解說為主線，使整體設計方案、效果圖、視頻動畫與沙盤模型產生相互對應，從而完成整套智能交通沙盤的制作方案流程。

       一個城市規劃展館模型基本的機構大致可以分為歷史的追本溯源，城市人文魅力，城市現實盛景，城市遠景藍圖幾大板塊，虛擬幻影成像技術為追憶曾經的歷榮耀提供了虛擬和現實交互的可能，通過幻影成像技術可以再現當年的繁榮景象，借助歷史的素材通過二維到三維的視覺轉換，立體逼真的還原歷史的感動片段，讓觀摩者能以更加真實具象的視覺觀看到曾經的風云激蕩，而互動多媒體電子沙盤技術又為城市的藍圖規劃提供了更加豐富多彩，精彩紛呈的展示細節，在互動技術和光影藝術的營造下，一座城市未來的藍圖能夠栩栩如生的展現在人們眼前，數字沙盤采用先進的多媒體技術，在幾百平方米的城市總體數字沙盤上，將城市發展戰略、發展目標、規劃歷程以及市域城鎮體系規劃都盡收眼底，同時借助互動投影、大屏幕融合技術等多種多媒體展現的現代手段，濃縮精煉、生動形象、智能互動的傳遞著城市發展的歲月變遷和形象轉升。一言以蔽之，多媒體互動技術為城市文化特色和城市精髓底蘊以及發展成就提供了形象化、多元化、立體化、智能化的展示水平。       在整體設計上除了大面積的城市整體多媒體電子沙盤展示技術外，還輔助的可以設置智能電子簽名、多媒體電子翻書系統、互動投影系統等，借助多元化的展示手段從整體到細節，從全局到節點，從過去到現代共同展現了城鄉規劃藍圖和各項規劃成果。智能化互動性的展示場景不僅僅能讓上級參觀領導更加了解地區的發展規劃和未來藍本而且也能讓城市居民在互動沙盤上感受著城市美好的未來，這對提升城市形象和升級居民的歸屬感和自豪感都能起到良好的促作用。       城市規劃模型設計需要注意的細節有很多，需要團隊協作處理，專業的模型制作公司能保證服務品質。

     地形沙盤作為一種直觀立體的地形地貌的表現方式，在工程設計、政府宏觀決策等領域發揮著至關重要的作用。近幾年隨著數控加工技術的快速發展，尤其是以砂型切削工藝為代表的復雜鑄件無模復合成形技術的快速發展，為高精度、可實測性沙盤的制作提供了可能。傳統沙盤的制作過程以手工造型為主，雖然可以實現對重點地形地貌快速形象的塑造，但沙盤精度不高，不具備測量性。

       心理沙盤游戲治療是很流行的心理治療方法，也是大家常常可以見到的特教設備，在學校和幼兒園，它被廣泛應用于兒童的心理教育與心理治療;在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。天生稀奇出品的各類場景有利于緩解焦慮、抑郁、注意力不集中等，因為本人曾經也面臨這些問題。心理沙盤游戲廣泛用于治療兒童學習困難、情感障礙、攻擊行為、適應障礙、創傷后應激障礙等;對兒童多動癥、注意力不集中、厭學、沉默內向、抑郁癥、焦慮癥等心理疾病均有較好療效;在提升兒童自我概念、人際關系、個人心智成長、自信心等方面有非常好的幫助。       心理沙盤游戲是一種以榮格心理學原理為基礎，采用意象的創造性治療形式。集中提煉身心的生命能量”在所營造的“自由和保護的空間”氣氛中，把沙子、水和沙具運用在富有創意的意象中，反映沙盤游戲者內心深處意識和無意識之間的溝通與對話，由此激發治愈過程的專業心理治療手段。參與游戲的新戰士說“以前從未聽過這種沙盤游戲，參與過后有一種豁然開朗的感覺，內心有一種釋懷與愜意。       心理沙盤技術也有近百年歷史，那心理沙盤游戲對中小學到底有什么作用呢？       1.考試焦慮等不良情緒的調節，心理學的常識告訴我們,適度的焦慮有利于學習動機和意志行為的持續。但過度焦慮就會干擾聽課,影響復習進度,尤其會妨礙考試時的良好發揮。傳統的調節考試焦慮方法的主要目的在于重構學生對考試、學習的認知方式,使其緊張的情緒得以放松,或習得更適合于個體的學習方法、技能。心理沙盤在調節焦慮情緒的過程中通過對沙子、玩具的應用,使個體身心得到放松,不良情緒得到宣泄。       2.改善人際交往困難問題，團體心理沙盤特別適用于人際交往能力的培養和訓練。學生在無人際交往成本的前提下,認識自己的問題,學會接納他人并做到在團體中確立自己的位置的同時,實現團體的融合。在促進團體成員協作能力、增進團體整合、提高人際交往技能、確立自我概念等方面具有非常顯著的效果。       3.緩解學生攻擊行為，攻擊行為是青少年行為問題中存在的普遍現象,從目前對攻擊行為的矯治來看,情緒宣泄是常用的方法。與傳統的宣泄方法相比,心理箱庭可以使用替代性的游戲活動將長期累積的憤怒和被壓抑的攻擊性情感物化地表達出來,還可以為在壓抑與爆發的沖突中煎熬的個體提供一個合理地情感建構的過程。