2022
地形沙盤模型上的地物，如房屋，鐵路，橋梁，樹木和獨立地物等，多用相似的模型表示，公路和鄉村路用寬窄不等，顏色不同的紙（布條）表示；江河用藍色紙條或鋸末表示；樹林用小樹枝或綠色鋸末表示。地物的大小，應與水平比例尺相適應，關系位置要求正確。設置地物，應按水系，居民地，道路，樹林和獨立地物的順序進行設置，在相應的位置上插上地名，江河名，山名和高程注記等紙牌。
2021
心理沙盤游戲治療是很流行的心理治療方法，也是大家常常可以見到的特教設備，在學校和幼兒園，它被廣泛應用于兒童的心理教育與心理治療;在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。天生稀奇出品的各類場景有利于緩解焦慮、抑郁、注意力不集中等，因為本人曾經也面臨這些問題。心理沙盤游戲廣泛用于治療兒童學習困難、情感障礙、攻擊行為、適應障礙、創傷后應激障礙等;對兒童多動癥、注意力不集中、厭學、沉默內向、抑郁癥、焦慮癥等心理疾病均有較好療效;在提升兒童自我概念、人際關系、個人心智成長、自信心等方面有非常好的幫助。 心理沙盤游戲是一種以榮格心理學原理為基礎，采用意象的創造性治療形式。集中提煉身心的生命能量”在所營造的“自由和保護的空間”氣氛中，把沙子、水和沙具運用在富有創意的意象中，反映沙盤游戲者內心深處意識和無意識之間的溝通與對話，由此激發治愈過程的專業心理治療手段。參與游戲的新戰士說“以前從未聽過這種沙盤游戲，參與過后有一種豁然開朗的感覺，內心有一種釋懷與愜意。 心理沙盤技術也有近百年歷史，那心理沙盤游戲對中小學到底有什么作用呢？ 1.考試焦慮等不良情緒的調節，心理學的常識告訴我們,適度的焦慮有利于學習動機和意志行為的持續。但過度焦慮就會干擾聽課,影響復習進度,尤其會妨礙考試時的良好發揮。傳統的調節考試焦慮方法的主要目的在于重構學生對考試、學習的認知方式,使其緊張的情緒得以放松,或習得更適合于個體的學習方法、技能。心理沙盤在調節焦慮情緒的過程中通過對沙子、玩具的應用,使個體身心得到放松,不良情緒得到宣泄。 2.改善人際交往困難問題，團體心理沙盤特別適用于人際交往能力的培養和訓練。學生在無人際交往成本的前提下,認識自己的問題,學會接納他人并做到在團體中確立自己的位置的同時,實現團體的融合。在促進團體成員協作能力、增進團體整合、提高人際交往技能、確立自我概念等方面具有非常顯著的效果。 3.緩解學生攻擊行為，攻擊行為是青少年行為問題中存在的普遍現象,從目前對攻擊行為的矯治來看,情緒宣泄是常用的方法。與傳統的宣泄方法相比,心理箱庭可以使用替代性的游戲活動將長期累積的憤怒和被壓抑的攻擊性情感物化地表達出來,還可以為在壓抑與爆發的沖突中煎熬的個體提供一個合理地情感建構的過程。
2021
給建筑沙盤模型上色需要注意的事項 在沙盤模型制作的時候上色有一個優點，就是每個所需要的色彩可以相互混合并被涂抹。模型上的顏色看起來如何主要取決于每個底色材料。 按照將要上色的模型的任務和尺寸，可以用圓頭畫筆或者平頭畫筆、泡沫鑷子、刮鏟、海綿或者噴槍來進行上色。有時候，人們用簡單的技術比如使用噴涂網格、刷子和吹管來進行上色會得到很有趣的結果。通過用短毛畫筆輕觸便可以達到一種類似于灰泥結構的效果。如果刷毛太硬的話，那么畫筆的線條可能會很明顯，這樣會干擾整個比例。人們可以用噴槍技術涂抹一層非常薄而且均勻的顏料。? 在每一種情況下都需要有一個仔細的預備工作。將要被處理的表面必須是干凈、無油的，如果需要進行涂抹，那么還應當進行打磨且上底色。如果底色處理的很糟糕的話，那么表面也不會得到一個好的上色效果。 所有由自己調配處的顏色，設計者都應當盡可能的保存好，這樣才能在事后追加改變或者修補損壞時用完全一樣的色調進行處理。水溶性的顏料在干燥之后顏色會變得稍微明亮寫，而油性顏料和尤其則會顯得較為深暗。
2022
地形沙盤作為一種直觀立體的地形地貌的表現方式，在工程設計、政府宏觀決策等領域發揮著至關重要的作用。近幾年隨著數控加工技術的快速發展，尤其是以砂型切削工藝為代表的復雜鑄件無模復合成形技術的快速發展，為高精度、可實測性沙盤的制作提供了可能。傳統沙盤的制作過程以手工造型為主，雖然可以實現對重點地形地貌快速形象的塑造，但沙盤精度不高，不具備測量性。
